教育硕士
Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER)
关键信息
校园位置
Barcelona, 西班牙
语言
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学习形式
远程教育
期间
2 年
步伐
兼职
学费
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介绍
如今,越来越多的社会,尤其是知识,提出了新的教育要求,要求经过多学科培训的专业人员能够满足他们的要求。
这些新的教育需求产生了新的教育环境和背景,与传统的教育环境和背景不同,在传统的环境中,需要由具有特定能力的专业人员进行专门的教育干预。通常不包括刚刚完成学位学习的人员的技能;特别是那些从未接受过教学培训的人。
确切地说,今天有越来越多来自不同领域的专业人员,在许多国家,他们致力于或希望致力于教学,却没有机会或机会接受该领域的培训。
这些研究旨在满足这些专业人员的需求,并为我们的社会提供相关服务。目的是通过改善学生的学习过程来改善教育部门。
此教育提议试图弥补持续培训领域,教育领域和数字教学模式方面的空白。但是,它决不打算与初始教师培训(以前的教学适应课程)的大师竞争,因为它特别针对已从事教学但希望改善教学实践的专业人员。
教育硕士的产生是哈恩大学(西班牙)与Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER)之间达成的特定合作协议的结果,因此,它在远程教学中具有不同知识领域的经验,例如它们是:环境,健康与营养,信息通信技术,语言教师培训,企业组织和人力资源等。
作为这种合作的结果,已经开发出一种培训类型,该培训将学习的自主性放在优先位置,而不会忽略持续,灵活的互动,并根据培训教师的需求进行了调整。
该计划具有非常精细的虚拟校园和学术管理基础架构,可以为那些没有能力参加面对面教学的人们提供适当的服务。
哈恩大学和FUNIBER认为,将信息和通信技术(ICT)纳入培训是培训的重要组成部分,也是其未来专业工作的内在组成部分。从这个意义上讲,ICT在两个培训平面的课程中得到了使用:
- 通过虚拟校园,学生可以访问在线图书馆,同步和异步讨论空间,以增强,丰富和提高教师的解释能力,并扩大学生的学习范围。
- 另一种教学法是,ICT 将培训过程整合到持续学习中,解决职责的过程本身被认为是创造创新和知识管理的过程。通过这种方式,信息通信技术作为要获得的知识的一部分被整合到学习计划中,因此在两种意义上都是一种有效的教学和学习手段,一方面将技术转移到教学方法和教育管理中,另一方面作为由学生开发的评估活动的管理工具。
可以说,该计划为那些由于工作原因,尽管有兴趣和能力而不能专心学习的人提供了一个培训和自我完善的绝佳机会,但可以通过培训可以通过满足您个人需求和挑战的所有严格要求和质量来实现建议的距离。
更重要的是,这是一种持续的职业教育,对于那些追求卓越个人发展的人来说,今天至关重要。该协会目前要求专业人员具备管理和启动变更的能力,并具有通过该远程计划可以实现的特定准备,培训,技能和知识。