在学校的教学与学习（QCF）专家的支持 - 3级课程

教师与学生在校内专家支持（QCF） - 3级课程提供给学习者16+谁是一所学校内的工作，特别是在助教，课堂助手或学习支持助手的作用。 它是一个基于能力的资格要求学生在学校环境中使用，或有位置。 尤其是，它是为学校的员工谁直接支持学生的教学和学习在需要的专业知识和技能，一个地区的成员。

资格是专为那些已经工作，或在谁想要开发自己的知识和技能或职业确认能力的一所学校的环境学习的支撑作用志愿学习者。 有在真实的工作环境评估的要求使学习者必须有一个安置（无论是作为一名志愿者或工作人员的成员）在学校的环境。 学生必须至少16借此资格。

目标

该课程旨在使学习者了解参与支持学校教学和学习的人员的角色和职责，特别是在需要专业知识和技能的情况下。

这是一个基于能力的资格专为那些已经工作或在学校环境志愿服务，直接支持学生的教学和学习中需要的专业知识和技能，小学，中学或特殊学校内的区域。 它适用于成人学习者完成它作为一个独立的资格确认的职业能力，同时在不同的专业支持作用的工作。

学习者将发展为教师和学生提供专业支持所需的知识和技能，包括：

• 支援有特殊教育需要的儿童
• 支持儿童言语，语言和沟通
• 支持残疾儿童
• 支持具有行为情感和社会发展需求的学习者

本课程为成功的学生提供了资格和信用框架（QCF）数据库中列出的三级文凭资格，共有44个学分。

课程涵盖以下14个强制单位：

• 单位1：了解儿童与青少年发展。 （L /一千六百九十三分之六百○一）
• 第二单元：了解如何保障儿童和青少年的福祉。 （Y / 601/1695年）
• 第三单元：支援儿童和青少年健康安全。 （D / 601/1696年）
• 单位4：从事个人发展儿童和青少年的环境。 （A /一千四百二十九分之六百○一）
• 第5单元：支持学习活动。 （F /四千○七十三分之六百○一）
• 第六单元：促进儿童和青少年的积极行为。 （A /四千○六十九分之六百○一）
• 单位7：与儿童，青少年和成年人建立职业关系。 （H /四千○六十五分之六百○一）
• 第9单元：支持学习评估。 （A /四千○七十二分之六百○一）
• 第10单元：与儿童，年轻人和成年人的沟通和专业关系。 （F /三千三百二十七分之六百○一）
• 第11单元：学校作为组织。 （A /三千三百二十六分之六百○一）
• 第12单元：支持儿童的言语，语言和沟通。 （T /9789分之600）
• 第13单元：支持残疾儿童和青少年以及有特殊教育需要的人（H / 601/7726）
• 第14单元：支持有行为，情感和社会发展需要的儿童和青少年（Y / 601/7707）