在线教育者：人与教育学课程-开放大学

设计引人入胜的课程，使您的教学更具包容性，浏览在线研究伦理并塑造您的数字身份。

利用教育技术专家的策略来增强您的在线教学

随着电子学习变得越来越普遍，在线教育工作者需要设计能够吸引并满足非常多样化学习者需求的学习体验。

由开放大学教育技术学院开发的本课程探讨了四个神话：学习设计是关于技术和内容的；创新和可及性不相容；研究在线学习是一个没有道德的区域，并且教育者的在线身份是无关紧要的。

学习本课程将帮助您通过视频，测验和与同龄人的讨论来增强练习。

你会讲什么话题？

第一周-破坏与设计

• 在线教学的最新发展
  
• 浏览关于颠覆性创新的炒作
  
• 学习设计中内容，技术，人员与教学法之间的关系
  
• 满足多样化学生需求的挑战
  
• 使用角色创建相关的在线课程
  

第二周-创新与可及性

• 关于可访问性和数字创新的神话
  
• 数字排除的类型
  
• 查找和评估可访问性准则
  
• 在教学中应用无障碍指南
  

第三周-在线教学的道德评价

• 关于研究和评估在线教学的神话
  
• 证据与道德
  
• 引导有关教育技术创新的炒作
  
• 评估研究报告
  
• 评估自己的教学创新
  
• 研究在线教学时的道德考量
  

第4周-我在线上是谁？

• 关于在线身份的神话
  
• 精心构建的在线身份对教育者的价值
  
• 评估自己的在线身份
  
• 使用Twitter在线建立身份

您想什么时候开始？

立即开始，按照自己的节奏学习。如果课程尚未开始，您将看到下面列出的未来日期。

• 2021年10月18日

你会做什么？

在课程结束时，您将能够：

• 开发角色以告知在线学习设计过程。
• 将可访问性准则应用于在线教学环境。
• 反思您现有的数字身份并计划其未来发展。
• 讨论在线课程中技术，内容，人员和教学法之间的关系。
• 确定研究在线教学所涉及的道德考量。
• 确定与在线学习相关的关键可访问性问题。
• 探索如何塑造在线教育者的数字身份。

谁的课程是？

本课程适合从事在线教育或培训的任何人，包括老师，培训师，课程设计者和研究人员。虽然可以借鉴当前的实践设置，但这不是必需的。

你需要什么软件或工具？

要参加此课程，您需要互联网连接。不需要特定的软件。

您将和谁一起学习？

谁开发的课程？

开放大学

开放大学（OU）是英国最大的学术机构，也是灵活的远程学习领域的世界领导者，其使命是向人，场所，方法和思想开放。

参加本课程