教育博士

博士在教育是一个为期三年的研究型课程。随着技术和市场竞争步伐的加快，持续教育和创新已成为组织赖以生存的必需品。该计划旨在为马来西亚和其他国家的高等教育领域培养人才，以满足当今知识经济的需要。

该计划适用于希望在职业生涯的某个阶段寻求教学或研究机会的在职专业人士。

完成该计划后，学员将能够：

• 成为有成就的教育专业人士，他们能够分析现有理论和实践，通过研究创造新的相关知识；
• 综合和评估专业知识和实践，并运用这些知识来解决问题；
• 启动和创新独立项目和研究活动，以积累和应用知识，造福当地社区、国家社会和全球社区；
• 参与学术讨论，通过出版物和期刊以及学术和非学术界的其他知识传播手段传播知识；以及
• 发展教学、辅导和指导方面的专业知识，建立信誉，在适当的教育环境中成为榜样。

程序模块

1. 研究过程和学术写作
2. 研究设计和方法论
3. 论文（第 1 部分 - 提案）
4. 论文（第 2 部分 - 最终论文）

课程大纲

1. 研究过程和学术写作

该模块提供了与教育相关的研究方法和实验设计的综合视图。此外，该模块还将侧重于提供对用于分析数据的几种统计工具的实际理解。重点将放在了解何时使用各种测试、它们测量的内容以及如何解释结果。主题还应包括如何使用软件进行文献检索和撰写研究论文。

完成模块后，学习者将能够：

• 描述可能包含在任何研究方法设计中的关键概念
• 评估研究设计、数据收集、数据分析、假设检验
• 检查特定知识领域的不同研究技术
• 准备项目建议书，组织开展研究，撰写研究报告和论文

模块内容：

A. 查询简介

• 人类探究与科学
• 范式、理论和社会研究
• 社会研究的伦理与政治

B. 研究过程和写作

• 进行研究的过程和步骤
• 识别和撰写研究问题、目标和差距
• 指定命题或假设
• 学术写作和出版物

C. 文献回顾

• 研究中的文献综述
• 回顾与研究想象
• 分类和阅读研究
• 论证分析
• 组织和表达想法
• 映射和分析想法

D. 论文策划与组织

• 定性的
• 定量的
• 混合方法

E. 研究伦理评价

2. 研究设计与方法

该模块为学生提供必要的知识，以应用适当的研究方法进行研究。本模块中讨论的研究方法包括定量、定性和混合方法。该模块还提供基础知识和技能，为候选人完成他/她的博士学位做好准备。论文。

完成模块后，学习者将能够：

• 理解和发展将研究方法的知识应用于宏观和微观相关业务和管理问题的能力
• 设计、实施和评估适当的研究方法
• 开发和应用研究方法来分析和解释研究问题。

模块内容：

A. 定量研究方法

• 调查研究
• 测量和缩放概念
• 姿态测量
• 问卷设计
• 抽样设计和抽样程序

B. 定量数据分析

• 编辑和编码
• 基础数据分析
• 单变量统计分析
• 双变量统计分析
• 多元统计分析
• 结构方程建模
• AMOS 和 SPSS 软件
• 报告和展示结果

C. 定性研究方法

• 设计定性研究
• 叙事研究
• 现象学研究
• 扎根理论研究
• 民族志研究
• 案例研究

D. 定性数据分析

• 数据采集
• 数据分析和表示
• 软件（即 NVIVO）
• 撰写定性报告

E. 混合方法研究方法

• 设计混合方法研究
• 混合方法设计的类型
• 数据采集
• 数据分析