Universitat Carlemany (UCMA)

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作为一个社会，我们面临复杂，多方面的挑战，需要采取紧急行动。我们不知道2050年世界将会是什么样，但是我们确实知道我们将需要能以新方式解决这些问题的杰出专家。因此， 卡莱曼尼大学（Carlemany University）诞生之初便是积极致力于为解决本世纪社会面临的最大挑战之一：可持续发展提供解决方案。我们的目标是与州，组织和个人一起为实现能够满足当前需求而又不损害子孙后代满足其自身需求的能力的发展做出贡献。这样， 《 2030年可持续发展议程》成为卡莱曼尼大学在管理领域以及研究和教学领域的使命和承诺的中心轴之一 。

我们是一所国际在线大学 ，我们提供跨学科的培训 ，使我们的学生能够从不同的角度理解和采取行动，并面对社会的挑战，从数字化到私人组织和公共机构的环境可持续性。

我们相信， 对专业人员和研究人员进行初步和永久的培训是改变和永久改善的一个因素 。无论是个人还是专业上的进步，都是我们组织的进步，最终是环境的进步。

可持续发展必然要求采取跨学科的方法，使我们能够考虑我们的决策和发展行动对社会，经济和环境的影响。这就是为什么我们将学习重点放在问题上而不是学科领域上 。科学和技术是发展的基础，设计是寻求对发展需求的可持续解决方案的过程，业务管理可确保项目或交流的可行性，并将其作为社会行动的工具，是行动的主要方向这种跨学科的愿景。

最后，无论学习领域是什么，我们都特别注意必要的技能，如人际关系和专业技能，这种环境每天都在变化，挑战更加复杂：例如承诺，创造力，决策能力，适应变化和企业家精神。

所有这些都来自国际和专业的教学人员 ，他们既参与研究项目，也参与知识的专业应用和创新项目。

我们的教学内容包括3年制学士，1年专业化学士和2年硕士。所有学位都适用于欧洲高等教育区（EHEA） ，也称为博洛尼亚计划，这就是为什么这些学位在其中的所有州都有效并得到认可的原因。

“我们正在建立一所大学，为学生准备解决世界上最重要和最复杂的问题。” 卡莱曼尼大学总经理

我们的支柱

实用方法

我们活动的重点是提供高质量的培训，以使我们的学生具有就业能力 ，并适应我们环境的需求。这就是为什么大学与商业结构，生产系统以及整个社会有着非常密切的关系，设计课程以促进现在和将来从协作到创造力所需的技能和能力的获得。同样，我们的重点是支持学生开发解决社会所面临的问题和挑战的解决方案 ，将大学作为创新中心，突出学生的地位，促进企业家精神和就业的毕业生。

跨学科方法

大学的跨学科性质意味着建立了多学科的教学团队 。属于教学团队的每位教授，教授和专业专家都有悠久的学习历史和对社会的贡献。所有课程都提供了超越每个学科的机会，并培训了具有全球视野的分析和决策能力的专业人员 。

国际方针

学生团体是所有大学活动的中心，主要集中于促进性别平等政策以及使该机构定位为容易获得和包容的 。我们的强烈国际使命既体现在教学计划的方法上，又体现在学生团体的构成上，这就是为什么我们的目标是在全球环境中开展教学和研究活动，促进多样性作为更强有力的解决方案的引擎。 该大学为与机构和教师开展国际合作敞开了大门 ，无论其起源如何，都渴望创建一个更美好的世界。

使命

培养具有全球和跨学科视野并以可持续发展为基础的能够领导转型项目的人员。

视图

成为促进更美好世界的变革推动者；一种吸引学生，教师，公司，机构，专业人士和公民的磁铁，旨在寻求解决社会挑战的方法。

值

• 承诺：我们致力于质量，可持续发展，转型和就业能力，为我们的学生提供最佳体验。
• 协作：我们以团队的方式寻找最佳解决方案。
• 灵活性：在调整我们的报价和方法以适应不断变化的环境需求方面，我们非常灵活。
• 多样性：我们重视意见，性别和任何其他类型的差异，我们在所有领域促进包容性作为创造力的来源。