大学全纳教育,民主与合作学习硕士学位

一般信息

项目描述

硕士课程的目的是培训专业人员设计,实施和评估干预建议,旨在促进社会和教育环境中学习过程的多样性,以使人的参与度更高。

硕士课程为毕业生提供有关理论和参与性研究的培训,这些理论和参与性研究是在社会和教育环境中基于包容,民主和合作学习的教育的基础。

同样,硕士学位可以分析社会,文化多样性因素以及个人条件的障碍。它还形成了一种计划学校和社会环境中的教育实践的方法,其中包括支持融合的通用措施,使它们成为真正的教育和学习社区。它为课程规划和个性化 ,使用能力框架的包容性评估过程以及基于合作学习的方法论和组织策略的开发提供了工具,可以促进教室中的包容性和公平反应。最终,硕士学位的重点是如何促进在学校或社会环境中创造包容性民主和参与性环境。

将培训毕业生在全球和国际环境中的互动,以识别需求和新现实,从而使知识能够转移到当前或新兴的专业发展领域,并具有在专业和研究过程中适应和自我指导能力

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  • 学分:60学分
  • 日期:从十月到六月
  • 方式:在线
  • 授课语言:西班牙语
  • 方向:专业和研究
  • 协调人:何塞·拉蒙·拉戈博士(jramon.lago@uvic.cat)
  • 收信人:幼儿教育老师,小学教育,社会教育,教育学,心理教育学和心理学的大学毕业生或与教育和包容有关的其他大学毕业生

课程

模块

  • 教育与社会及教育政策的包容与排斥
  • 纳入研究
  • 纳入教育中心和社区
  • 纳入课堂
  • 包容性和个体差异
  • 案例分析和最终硕士项目

访问

一般访问要求

如果您具有以下条件,则可以获取大学硕士学位:

  • 西班牙官方大学学位(不分级别和期限)
  • 由另一个国家(该国是欧洲高等教育区成员)的高等教育机构颁发的学位,该颁发国在该国家/地区授权访问硕士课程。
  • 从欧洲高等教育区获得的外国大学学位,无需完全认证,其培训水平等同于该州的官方大学学位,并且在原籍国可以进行研究生学习。

除了一般的访问要求外,每个主站都有特定的录取要求和选择标准。

入学要求

  • 符合在义务中等教育,学士学位或职业培训中任教或获得合格培训的要求。
  • 拥有幼儿教育老师,小学教育老师,社会教育文凭毕业生或教育学,心理教育学,心理学或同等大学学位的毕业生。

如果未注册最少的学生人数,维克大学保留不教授硕士的权利。

选择标准

当满足要求的人员访问请求的数量大于教学地点的数量时,将应用以下优点标准来选择将被录取的候选人:

  • 硕士学位相关专业经验:30分。
  • 上一学位的适合程度:具有义务中学和学士学位,职业培训和语言教学的MU或教学能力证书:20分。
  • 以往学习成绩:20分
  • 懂第三种语言:10分
  • 先前学习期间的活动能力:最高10分
  • 目标陈述,说明候选人的个人动机以及促使他申请硕士的目标:10分

预注册日历

预注册

第1期:2020年3月18日至9月16日

入学/分配

  • 第一阶段:2020年5月11日至15日
  • 第二阶段:2020年6月3日至10日
  • 第三阶段:2020年7月1日至8日
  • 第4期:2020年9月3日至9日
  • 第5期:2020年9月18日至23日

注册

  • 入学第一期:2020年5月25日至29日
  • 入学第二期:2020年6月16日至23日
  • 入学第三期:2020年7月15日至22日
  • 第四阶段入学:2020年9月15日至22日
  • 第五阶段入学时间:2020年9月28日至10月2日

第一个入学时间仅在有空位的情况下发生。

在规定期限的最后一天完成预注册的候选人将有额外的一天来提交待处理的文档。

职业前景

  • 教育中心的老师和教授,尤其是关注多元化的专业人士。
  • 在教育,社会,卫生和/或社区服务领域工作的心理学家和教育家
  • 干预旨在为个人,社会,文化或性别原因的人服务的机构或服务的社会教育工作者有被排斥的风险。
  • 研究人员,服务主管或技术人员,以发展有关教育或社会融合的研究或政策为目标。
最后更新3 月 2020

学校简介

Universitat de Vic -???????????????????????????????????? UVic-UCC??????????????

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